在一個陽光明媚的早晨,程老師走進校園,心里滿是期待。作為一名資深的語文教師,他每天都與學生們分享書本中的奧秘,關注著他們的成長。這一天,程老師打算開展一次特別的課堂活動——《程老師有話說》。這是他精心策劃的一個話題分享環節,希望能通過這種方式,激發學生們的思考與表達能力。
課堂開始時,程老師先給大家介紹了活動的目的。他說:“同學們,今天我們將圍繞一些生活中的話題進行討論,希望每個人都能暢所欲言,分享自己的看法?!彼脑捳Z溫暖而富有力量,瞬間吸引了所有同學的注意力。
第一個發言的是小玲,一個性格活潑的女孩。她在班級里向來是個話匣子,今天也毫不例外。她談到了自己對網絡暴力的看法,分享了一個朋友因為網絡上的惡意評論而感到傷心的故事。小玲娓娓道來,聲音清脆,卻蘊含著深邃的思考。她希望大家能夠在網絡世界中,做一個傳播正能量的人,而不是盲目跟風的評論者。
接著,小明站了起來,他是個內向的孩子,但在班上也有自己的想法。他分享了自己對于學習壓力的感受,講述了最近因為考試復習而感到的焦慮。小明表達了對教師和家長期望的理解,但同時也希望能有更多的空間去追逐自己的興趣。程老師靜靜地聽著,心中對小明的勇氣深感欣慰。他知道,能夠在課堂上表達自己的真實感受,對于很多學生來說都是一種挑戰。
隨著討論的深入,越來越多的同學開始發言。有的談論了友誼的重要性,有的討論了夢想與現實的矛盾,還有的分享了家庭對他們成長的影響。學生們在這個開放的環境中,紛紛敞開心扉,分享自己的故事與想法,程老師感到無比欣慰。
當課堂進入最后一個環節時,程老師站了起來。他非常滿意今天的討論,認為同學們都表現得非常出色。但同時,他也想給他們一些更深層的思考。他說:“大家在討論中提到的,不僅是自己的見解,更是對未來的一種期望。無論是對待學習、生活還是人際關系,希望你們都能保持一顆善良和勇敢的心?!?/p>
“善良”與“勇敢”這兩個詞在程老師的嘴里仿佛有了溫度,充滿了力量。他邀請每位同學在未來的日子里,嘗試記錄下自己的思考和感受,可以是文字、繪畫或其他任何形式。程老師認為,這不僅能鍛煉表達能力,更能幫助他們更好地理解自己。而這,也正是他創辦《程老師有話說》的初衷,希望每個孩子都能找到自己的聲音。
當下課鈴聲響起,同學們雖然依依不舍,但帶著滿滿的啟發與思考走出了教室。他們知道,今天的討論不僅是一次課堂活動,更是心靈的交流,在彼此的分享中,他們感受到了一種連接與理解。程老師站在教室門口,看著自己可愛的學生們,心中充滿了希望。
放學后,程老師回到辦公室,心里琢磨著今天的收獲。他想起了學生們的激情與勇氣,想起了他們的那些故事。他決定,在未來的日子里,不僅要傾聽學生的聲音,還要更主動地引導他們,幫助他們探索自我。
幾天后,程老師在校園里看到了一些學生聚在一起,交流著自己的心得體會。小玲與小明似乎都成為了朋友,他們在討論關于夢想和未來的話題。程老師感到十分欣慰,他知道,自己的課堂已經超越了課本的限制,成為了一個能夠滋養靈魂的園地。
隨著時間的推移,《程老師有話說》逐漸演變成了一個校園文化現象,吸引了越來越多的學生參與。程老師也借此機會,鼓勵學生們發表自己的看法,推動校園內的思想交流。每一次的討論都像是一場思維的盛宴,激勵著每個人在知識的海洋中遨游。
在這個過程中,程老師不僅見證了學生們的成長,也在不斷反思和提升自己。他的課堂不再僅是學科知識的傳授,更是心靈的啟迪。每一個學生都是一顆珍貴的種子,在這片土地上茁壯成長,期待著有一天能綻放出最美的花朵。