《我想不到》是孟還的一部引人深思的小說，故事圍繞著一個(gè)年輕人的成長與內(nèi)心探索展開，充滿了對(duì)人性和生活深刻的思考。
故事的主角是一名名叫李昊的大學(xué)生。他來自一個(gè)普通家庭，父母為他的學(xué)業(yè)付出了很多心血。他在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，希望能通過自己的努力改變家庭的命運(yùn)。然而，隨著時(shí)間的推移，李昊逐漸發(fā)現(xiàn)，自己面臨著諸多意想不到的挑戰(zhàn)和困惑。
小說的開篇，李昊在一次課堂討論中，聽到同學(xué)們分享自己的理想與未來規(guī)劃，他感到自己似乎與他們有些格格不入。那些同學(xué)對(duì)未來的描繪總是充滿了自信和激情，而李昊卻無法像他們那樣清晰地描繪出自己的前景。他開始懷疑自己的選擇，甚至對(duì)大學(xué)生活的意義產(chǎn)生了疑問。
隨著故事的發(fā)展，李昊意外結(jié)識(shí)了一個(gè)名叫蘇彤的女孩。蘇彤是一名藝術(shù)系的學(xué)生，她的性格開朗、率真，和李昊形成了鮮明的對(duì)比。李昊被她的生活態(tài)度所吸引，蘇彤總是能在生活中找到樂趣，并且鼓勵(lì)李昊去追求真正的自我。在一次次的交流中，李昊逐漸打開了心扉，開始反思自己對(duì)于理想、生活和未來的偏見。
然而，李昊的轉(zhuǎn)變并不順利。一次次的內(nèi)心掙扎讓他倍感痛苦。他開始頻繁地與父母爭吵，覺得他們對(duì)他的期望過高，而自己卻無法達(dá)到。他也開始厭倦枯燥的學(xué)習(xí)生活，試圖用逃避來解脫自己的情緒。有時(shí)候，李昊甚至想放棄學(xué)業(yè)，去追求那些他始終保持著模糊幻想的事情。
蘇彤察覺到了李昊的變化，她試圖通過藝術(shù)來幫助他走出陰霾。蘇彤帶李昊一起去參加畫展、體驗(yàn)攝影，讓他感受到藝術(shù)的魅力。通過藝術(shù)，李昊的內(nèi)心似乎找到了一個(gè)宣泄的渠道，他開始嘗試用不同的方式表達(dá)自己，逐漸擺脫曾經(jīng)的壓抑，向內(nèi)心深處探索真正的自我。
在一次次的相處中，李昊和蘇彤的感情逐漸升溫。李昊從蘇彤身上看到了生活的熱情與希望，而蘇彤也從李昊身上看到了堅(jiān)持與努力的意義。他們相互影響，彼此成為了對(duì)方成長道路上的重要支持者。這段關(guān)系讓李昊感受到，人生的意義不僅在于追求成績，更在于享受探索的過程。
然而，隨著畢業(yè)的臨近，李昊面臨著更為嚴(yán)峻的選擇。他的內(nèi)心再次陷入掙扎。李昊熟悉的同學(xué)們紛紛進(jìn)入職場，開始追逐自己的事業(yè)，面對(duì)父母的期望和社會(huì)的壓力，李昊再次感到迷茫。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，他也意識(shí)到，自己對(duì)未來雖然充滿了不確定性，但也蘊(yùn)藏著無限的可能。
在最后的決策時(shí)刻，李昊終于明白：生活的道路并不需要完美的答案，每個(gè)人都有屬于自己的節(jié)奏和步伐。他決定不再一味迎合他人對(duì)自己的期望，而是勇敢地去追尋心中真正想要的東西。他希望能夠?qū)⑺囆g(shù)與學(xué)業(yè)結(jié)合，去探索更廣闊的領(lǐng)域。
小說的結(jié)束，李昊選擇了繼續(xù)深造，進(jìn)入藝術(shù)與科技結(jié)合的研究領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，他與蘇彤保持著聯(lián)系，兩人共同探討、分享彼此的生活與作品。李昊的生活重心逐漸從追求外界的認(rèn)可轉(zhuǎn)向內(nèi)心的滿足與自我實(shí)現(xiàn)。
《我想不到》不僅是李昊個(gè)人成長的故事，更是每一個(gè)年輕人在面對(duì)人生抉擇時(shí)的縮影。在這個(gè)充滿競爭與壓力的社會(huì)中，許多人都在尋找自己的方向，而李昊所經(jīng)歷的迷茫與思考，正是對(duì)“我想要的到底是什么”這一問題的深刻詮釋。
孟還通過李昊的歷程，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和成長的多樣性。每個(gè)人都在自己的人生道路上探索，學(xué)習(xí)，反思，無論遇到多少挫折與挑戰(zhàn)，重要的是要保持對(duì)自我的忠實(shí)，勇于追尋心中那份真正的渴望。這樣的思考不僅讓人深有感觸，也激勵(lì)著讀者在生活中不斷勇敢前行。